Internationale kooperative Ausbildung

1. Probleme müssen gelöst werden ★ Investitionen in Unterrichtsmaterial, Software und Lehrerverordnung innerhalb des Projekts ★ Hohe Kompatibilität mit Docking-Universitäten, 2. Geplante Ziele zu erreichen ★ Einführung hochwertiger ausländischer Lehrer, Kurse, Original-Lehrbücher und Lehrmittel ★ Verbesserung des Fach- und Lehrerbaus, kombiniert mit der tatsächlichen Situation unserer Schule und den Eigenschaften der Schüler, kooperative Entwicklung eines Curriculumsystems, das im Einklang mit internationalen fortgeschrittenen professionellen Standards ist, und Förderung der Lokalisierung eingeführter Kurse und Internationalisierung schulbasierter Kurse, Absolvieren Sie die Überarbeitung des Talent-Kultivierungsplans ★ Studenten, die sich nicht entschieden haben, ihr Studium an ausländischen Universitäten im Rahmen des Projekts fortzusetzen, können ihren idealen Job finden, mit einer Erstbeschäftigungsquote von über 90%. Studenten, die an ausländische Universitäten zur Weiterbildung gehen, können eine höhere Bildung erhalten, mit stabilen Studentenquellen und einem guten sozialen Ruf. Wir planen, freundliche kooperative Beziehungen mit europäischen Bachelor-Universitäten aufzubauen und Sino ausländische kooperative Bildungsprojekte in E-Commerce, Logistik-Management, Animationsdesign und Produktion und CNC-Technologie Majors durchzuführen. Nachdem die Studenten im Projekt die im Projekt festgelegten akademischen Standards erfüllen und die Bewertung durch beide Schulen bestehen, müssen sie eine freundschaftliche Zusammenarbeit mit europäischen Bachelor-Universitäten aufbauen und Sino-kooperative Bildungsprojekte in den Bereichen E-Commerce, Logistikmanagement, Animationsdesign und Produktion sowie numerische Steuerungstechnik durchführen. Nachdem die Studierenden im Projekt die im Projekt festgelegten akademischen Standards erfüllt haben und die Prüfung durch beide Schulen bestanden haben, erhalten sie unser College-Diplom und relevante akademische Zertifikate europäischer Universitäten. Nach dem Bestehen der von der ausländischen Partei organisierten Sprach- und Grundlagenbewertung können die Studierenden innerhalb des Projekts direkt in die Bachelor-Phase der ausländischen Universität zum Studium eintreten. Organisieren Sie regelmäßig Lehr- und Management-Rückgrat, um kurzfristige Schulungen an ausländischen Universitäten rund um kooperative Bildungsprojekte durchzuführen, und Studenten zum Austausch und Lernen an ausländischen Universitäten.